Desafio Go Up premia estudantes de três Etecs por projetos de aprendizagem de inglês

Permitir-se sonhar é acreditar que se pode chegar a lugares que antes pareciam impossíveis. No Go Up, estudantes das Escolas Técnicas Estaduais (Etecs), administradas pelo Centro Paula Souza, transformaram essa possibilidade em projetos e, para as equipes vencedoras, o percurso também passou por uma cerimônia de reconhecimento no Consulado Geral Britânico em São Paulo.

O desafio, realizado em parceria com o British Council, teve a participação de 366 alunos das Etecs e 19 professores. Ao todo, foram inscritos 82 projetos, com propostas que aproximam o aprendizado de língua inglesa do pensamento computacional e de projetos STEM, sigla em inglês para ciência, tecnologia, engenharia e matemática. Esses projetos integram ciência, tecnologia, engenharia e matemática na busca por soluções para desafios concretos.

A equipe da Etec Armando Pannunzio, de Sorocaba, conquistou o primeiro lugar. A da Etec Pedro Ferreira Alves, de Mogi Mirim, ficou em segundo; e a da Etec Doutor Celso Giglio, de Osasco, em terceiro.

A cerimônia de premiação foi realizada em 12 de novembro. Os estudantes das equipes vencedoras foram recepcionados por representantes do Consulado, receberam certificados e participaram de um chá inglês na presença de autoridades consulares.

As propostas premiadas abordam diferentes desafios de aprendizagem e comunicação. A equipe Automax, da Etec Armando Pannunzio, desenvolveu o English for All, protótipo que explora o uso de botões e da tecnologia Arduino para facilitar a comunicação de mensagens básicas em inglês.

“Mudou a perspectiva, por conta do trabalho, eu evolui mais o conhecimento que é aplicado no meu curso, de automação industrial, e o inglês expandiu um pouco mais, por conta de ser um projeto que foca no inglês e na tecnologia”, destacou Enzo Alexandre, da Etec Armando Pannunzio, de Sorocaba.

A equipe da Etec Pedro Ferreira Alves criou uma proposta de atividade em que os estudantes respondem às mesmas questões, mas podem escolher, de forma privada, o nível de dificuldade. Já a equipe Play and Learn, da Etec Doutor Celso Giglio, desenvolveu um protótipo de site com recursos interativos para aprender inglês, como cartões de vocabulário e atividades de compreensão auditiva.

Os professores de inglês receberam mentoria e participaram de atividades de formação para desenvolver os projetos em sala de aula. A experiência permitiu que os alunos pesquisassem, testassem ideias e trabalhassem em equipe na criação das propostas.

A equipe Automax, primeiro lugar, é formada por Enzo, Ana, Isis e Miguel, com orientação de Renata Oliveira Campos Bergamo e do professor colíder Rodrigo Horikawa Watanabe. A equipe da Etec Pedro Ferreira Alves, segundo lugar, reúne Sergio, Pablo, Arthur, Mateus e Miguel, orientados por Janaina Aparecida Zonzini Justino da Costa. A Play and Learn, terceiro lugar, é formada por Laura, Laynne, Lívia, Manuela e Mateus, com orientação de Anabel Kovacs e do professor colíder Marcio Aparecido de Melo.

“A experiência contribuiu para a formação dos estudantes de diversas maneiras, mas principalmente o quanto eles conseguiram construir o espírito do trabalho em equipe. O mais valioso é essa criação de conexões entre professores e alunos”, afirmou a professora Anabel Kovacs, da Etec Dr. Celso Giglio, de Osasco.

O Go Up mostra como a educação pode ampliar horizontes. Da sala de aula à apresentação de projetos em novos espaços, os estudantes têm a oportunidade de descobrir que podem ir além do que imaginavam.