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Etec e Fatec Sebrae recebem delegação estadunidense

O encontro com representantes da California State University Long Beach aproximou estudantes das Etecs e Fatecs de oportunidades de estudos e carreira no exterior

30 de março de 2026 10:22 am Institucional, Internacional

Aluno da Fatec e Etec Sebrae no encontro internacional l Foto: Divulgação

O Centro Paula Souza (CPS) recebeu, na manhã do dia 27 de março de 2026, a visita institucional da California State University Long Beach nas dependências da Etec e da Fatec Sebrae, na capital paulista. Realizado das 9h às 11h, o encontro reuniu cerca de 240 estudantes e integrou ações voltadas à ampliação das oportunidades acadêmicas internacionais para alunos da instituição.

A iniciativa surgiu a partir de uma oportunidade institucional identificada no contexto das atividades da EducationUSA, programa vinculado ao governo dos Estados Unidos. Considerada estratégica para o fortalecimento da política de internacionalização do CPS, a ação foi organizada com celeridade pela Assessoria de Relações Internacionais (ARInter), em parceria com as unidades anfitriãs.

Participaram do evento estudantes dos cursos técnicos em Administração e Desenvolvimento de Sistemas, da Etec Sebrae, e dos cursos superiores de Marketing e de Gestão de Negócios e Inovação, da Fatec Sebrae. A programação incluiu recepção da delegação internacional, apresentação institucional do CPS e visita guiada às instalações, com destaque para a infraestrutura e as práticas pedagógicas desenvolvidas nas unidades.

O encontro contou ainda com palestra ministrada pela recrutadora estudantil Emily Montanye, além da participação de Mariluce Rodrigues e Alex Honório. A tradução foi realizada pela professora Erica Schmidt, garantindo a plena interação entre os participantes.

A visita reforçou o compromisso do Centro Paula Souza com a formação de estudantes preparados para atuar em contextos globais. Ao promover o contato direto com representantes de instituições estrangeiras, a iniciativa contribuiu para ampliar o acesso a informações sobre mobilidade acadêmica e incentivou os alunos a considerarem experiências educacionais no exterior.

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